La co-élaboration familles/établissement au service du projet de l’enfant en IME
Formation créée le 20/11/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le partenariat avec la famille est un des axes permettant au dispositif qui entoure l'enfant en IME de fonctionner efficacement. Les caractéristiques des familles sont variables tout comme leur attitude vis-à-vis de leur enfant pris en charge par l’IME. Le partenariat avec la famille est à la fois le plus difficile et le plus complexe à établir. Pourtant, la co-construction d’un partenariat avec la famille de l’enfant est fondamentale. Cela passe par l’accueil des familles, en tenant compte de leur acceptation des situations de handicap, ou du déni existant, et par l’accompagnement vers l’insertion et l’inclusion. Cette formation permettra aux participants d'intégrer la famille de l’enfant pris en charge en IME afin de mettre en place un partenariat avec les familles en tenant compte des réalités de chacun et dans une volonté de réussite du projet de l'enfant. Références argumentaires : 1. Monparcourshandicap.gouv. Comment s'effectue la scolarisation en établissement médico-social ? Publié le 30/09/2021. Mis à jour le 20/08/2023. 2. Legifrance.gouv.fr LOI n°2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale. 3. Agard JL. Les parents peuvent-ils être des partenaires ? Empan 2017/4 (n°108), pages 31 à 36. 4. Guide méthodologique. Qualité de vie : handicap, les problèmes somatiques et les phénomènes douloureux. 2017. 5. RBPP. Trouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte. 2018. 6. RBPP. Qualité de vie en MAS-FAM (volet 1) Expression, communication, participation et exercice de la citoyenneté. 2014. 7. RBPP. Le soutien des aidants non professionnels. Une recommandation à destination des professionnels du secteur social et médico-social pour soutenir les aidants de personnes âgées, adultes handicapées ou souffrant de maladie chronique vivant à domicile. 2015. Objectif général de la formation : Mettre en place un partenariat avec les familles en tenant compte des réalités de chacun et dans une volonté de réussite du projet de l'enfant pris en charge en IME
Objectifs de la formation
- Identifier la place de la famille dans le projet de vie de l'enfant en IME, en tenant compte des perceptions de chacun, du cadre législatif et de l'organisation structurelle
- Citer les caractéristiques évolutives de la place de la famille d'un enfant pris en charge en IME, sur le plan sociologique, afin de mettre en place un accueil des familles correspondant à la réglementation ainsi qu'à la réalité institutionnelle
- Identifier les moyens utilisables pour créer et maintenir du lien entre la famille, l'enfant et les professionnels afin de les présenter aux familles dès l'accueil en IME
- Mettre en évidence les difficultés pouvant être observées dans les relations et la collaboration entre la famille et l’institution afin d'envisager des solutions avec le référent ou le coordinateur
- Citer les éléments pouvant rendre conflictuel un échange avec la famille d'un enfant pris en charge, pour les anticiper et les désamorcer en s'appuyant sur les différents intervenants de l'IME
- Mettre en place une relation partenariale avec la famille d'un enfant pris en charge en IME selon les besoins repérés
- Adapter la communication avec la famille d'un enfant pris en charge en IME en tenant compte de l'affect de la famille et des caractéristiques de l'enfant, pour consolider le partenariat avec la famille
- Citer les responsabilités institutionnelles relatives à la construction d'un partenariat entre la famille d'un enfant pris en charge en IME et l'institution
Profil des bénéficiaires
- Personnel employé par un IME
- Aucun
Contenu de la formation
-
JOUR 1 : INTRODUCTION (30mn)
- Accueil des apprenants
- Présentation du formateur et de la formation : objectifs, déroulé, méthodes
- Recueil des attentes des apprenants
- Pré-test
-
Objectif 1 : Identifier la place de la famille dans le projet de vie de l'enfant en IME, en tenant compte des perceptions de chacun, du cadre législatif et de l'organisation structurelle (90mn)
- Etat des lieux
- Présentation du cadre législatif
- Organisation structurelle de l’élaboration du projet de vie au sein d’un IME
-
Objectif 2 : Citer les caractéristiques évolutives de la place de la famille d'un enfant pris en charge en IME, sur le plan sociologique, afin de mettre en place un accueil des familles correspondant à la réglementation ainsi qu'à la réalité institutionnelle (90mn)
- Règlementation et réalité institutionnelle
- Evolution sociologique de la place de la famille
- Accueil des familles
-
Objectif 3 : Identifier les moyens utilisables pour créer et maintenir du lien entre la famille, l'enfant et les professionnels afin de les présenter aux familles dès l'accueil en IME (90mn)
- Maintien des liens : informations, cahiers de liaison, documents contractuels
- Valorisation de l’accueil en IME
- Accompagnement de la famille à découvrir la dimension positive et perfectible de leur enfant
-
Objectif 4 : Mettre en évidence les difficultés pouvant être observées dans les relations et la collaboration entre la famille et l’institution afin d'envisager des solutions avec le référent ou le coordinateur (90mn)
- La place centrale du référent dans la relation institution/famille
- L’éthique au service de la collaboration
- Le concept d’altérité à visée de modélisation de la relation institution/famille
-
JOUR 1 : CONCLUSION (30mn)
- Synthèse par le formateur des principaux messages délivrés durant la journée
- Questions/réponses entre les apprenants et le formateur
-
JOUR 2 : INTRODUCTION (30mn)
- Accueil des apprenants
- Rappel des éléments vus la veille par le formateur
- Réponses aux questions éventuelles des apprenants
-
Objectif 5 : Citer les éléments pouvant rendre conflictuel un échange avec la famille d'un enfant pris en charge, pour les anticiper et les désamorcer en s'appuyant sur les différents intervenants de l'IME (90mn)
- Situations conflictuelles
- Rôles et fonctions des tiers
- Se situer dans la notion de travail avec la famille
-
Objectif 6 : Mettre en place une relation partenariale avec la famille d'un enfant pris en charge en IME selon les besoins repérés (90mn)
- Apports incontournables de la famille dans la relation partenariale
- Co-construction et partenariat entre l’institution et la famille
- Définition des besoins réels de la personne : soins, besoins fondamentaux, accompagnement psychosocial
- Du consensus à la co-élaboration
- S’orienter vers le normatif dans la mesure du possible et des capacités et besoins repérés
-
Objectif 7 : Adapter la communication avec la famille d'un enfant pris en charge en IME en tenant compte de l'affect de la famille et des caractéristiques de l'enfant, pour consolider le partenariat avec la famille (90mn)
- Accepter et positiver la position familiale : affectivité, culpabilité, émotion
- Mise en place de projets pour la personne prise en charge
- Inclusion, auto-détermination et pouvoir d’agir
- Déni du handicap
-
Objectif 8 : Citer les responsabilités institutionnelles relatives à la construction d'un partenariat entre la famille d'un enfant pris en charge en IME et l'institution (90mn)
- Co-responsabilités institutionnelles
- Notions d’échec et de mise en danger
- Garantie et responsabilité de l’IME dans la mise en place de projets à partir d’objectifs partagés entre les différents intervenants
-
JOUR 2 : CONCLUSION (30mn)
- Synthèse par le formateur des principaux messages délivrés durant la journée
- Post-test et correction interactive par le formateur
- Conclusion de fin de formation
Notre CFA et organisme de formation est doté d'une assistante pédagogique, Sophia ADOUI, et d'une référente handicap, Sabine ZANATTA, que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Salle de formation
- Exposés interactifs
- Documents supports vidéoprojetés
- Echanges et études de cas concrets
- Brainstorming
- Quiz
- Jeux de rôle