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CEPFOR by Dopamine Formation

Représentation de la formation : Favoriser l'autodétermination des personnes en situation de handicap

Favoriser l'autodétermination des personnes en situation de handicap

Formation présentielle
Durée : 14 heures (2 jours)
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Cette formation est gratuite.
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Formation créée le 08/02/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Contexte et références Depuis le début des années 2000, dans le domaine social et médico-social, nous observons une évolution dans la manière dont les personnes en situation de handicap peuvent être accompagnées. En effet, les professionnels sont incités à considérer les personnes en situation de handicap comme premier acteur des décisions les concernant. Ils doivent initier et favoriser le pouvoir d’agir des individus qu’ils accompagnent. Ainsi, les notions de « pouvoir d’agir », « d’autodétermination », « d’agentivité » ou encore « d’empowerment » se sont développées et imposées dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux, modifiant profondément la manière dont les personnes en situation de handicap sont accompagnées. Le droit à disposer d’elles-mêmes, de faire des choix éclairés, de prendre des décisions « malgré leur situation de handicap » est un véritable changement de paradigme qui interroge au quotidien les pratiques professionnelles. Cette formation de 2 jours permettra aux participants de mieux comprendre les enjeux de l’autodétermination des personnes en situation de handicap, d’adopter la bonne posture professionnelle face à ce public, et d’appliquer dans leur pratique quotidienne les outils et les méthodes permettant de favoriser l’autonomie et le pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap. Références argumentaires : 1. Deci E, Ryan R. Théorie de l’autodétermination. 1985 2. L’autodétermination : du concept à la pratique. UNAPEI. Consulté le 7 février 2024. https://www.unapei.org/actions/autodetermination-concept-pratique/ 3. L’autodétermination des personnes en situation de handicap. Etat des lieux et mises en œuvre inspirantes. Mars 2023. https://creaiors-occitanie.fr/wp-content/uploads/2023/03/Autodetermination-des-personnes-en-situation-de-handicap-VF.pdf 4. Autodétermination : le pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap. APAJH. Janvier 2022. https://www.apajh.org/uploads/2022/02/Revue-APAJH-n%C2%B0123-Partie-Autodetermination-1.pdf Objectifs généraux : - Identifier les enjeux de l’autodétermination des personnes en situation de handicap - Faire le lien entre l’autodétermination et les évolutions du cadre législatif - Développer une posture professionnelle en adéquation avec l’autodétermination - Inscrire l’accompagnement des personnes en situation de handicap dans une démarche éthique au service de la qualité de vie des personnes accompagnées et de leur famille - Accompagner la démarche de l’autodétermination par des outils et des méthodes

Objectifs de la formation

  • Lister les différentes dimensions de l’accompagnement des personnes en situation de handicap
  • Citer les attitudes et les croyances professionnelles ayant un impact positif sur l’accompagnement des personnes en situation de handicap
  • Définir la notion d’autodétermination dans le domaine de l’accompagnement des personnes en situation de handicap
  • Lister les éléments essentiels à une démarche d’accompagnement favorisant l’autodétermination des personnes en situation de handicap
  • Citer les situations de la vie interrogeant l’autodétermination des personnes en situation de handicap
  • Identifier les bénéfices de l’autodétermination dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap
  • Identifier les risques de l’autodétermination dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap
  • Lister les outils et les méthodes à appliquer dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap afin de favoriser l’autodétermination

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aides-soignants
  • Infirmiers Diplômés d’Etat
  • Animateurs
  • Mandataires judiciaires à la protection des majeurs
  • Conseillers en économie sociale et familiale
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

  • INTRODUCTION - JOUR 1 (30mn)
    • Accueil des apprenants
    • Présentation du formateur et de la formation : objectifs, déroulé, méthodes
    • Recueil des attentes des apprenants
    • Pré-test
  • SEQUENCE 1 - Lister les différentes dimensions de l’accompagnement des personnes en situation de handicap (90mn)
    • Adaptations et aménagements physiques selon les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap
    • Suivi médical spécialisé, prise de médicaments et soins particuliers
    • Intégration sociale des personnes en situation de handicap
    • Inclusion scolaire et accès à l’emploi
    • Soutien psychologique et émotionnel
    • Aide à l’autonomisation, autorégulation et pouvoir d’agir
    • Accompagnement interdisciplinaire : collaboration des différents professionnels dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap
  • SEQUENCE 2 - Citer les attitudes et les croyances professionnelles ayant un impact positif sur l’accompagnement des personnes en situation de handicap (90mn)
    • L’empathie, le respect et la non-discrimination
    • L’écoute active
    • La collaboration entre les différents professionnels accompagnant les personnes en situation de handicap
    • La valorisation des qualités et compétences des personnes en situation de handicap en les encourageant à développer leur potentiel et à s’engager dans des activités qui correspondent à leurs intérêts et aspirations
    • L’adaptabilité : s’ajuster aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap et leur proposer des solutions sur mesure
  • SEQUENCE 3 - Définir la notion d’autodétermination dans le domaine de l’accompagnement des personnes en situation de handicap (90mn)
    • Théorie de l’autodétermination
    • Les quatre dimensions de l’autodétermination dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap : autonomie, autorégulation, empowerment et autoréalisation
    • Evolution du cadre législatif
  • SEQUENCE 4 - Lister les éléments essentiels à une démarche d’accompagnement favorisant l’autodétermination des personnes en situation de handicap (90mn)
    • Ethique et bientraitance dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap
    • La reconnaissance de l’autonomie
    • Le respect de la volonté et des choix de la personne en situation de handicap
    • L’écoute active
    • L’information et la formation
    • La participation active aux prises de décision
    • L’accès aux services et aux ressources nécessaires à la pleine autonomie
    • L’accompagnement et le soutien individualisé de la personne en situation de handicap
  • CONCLUSION - JOUR 1 (30mn)
    • Synthèse par le formateur des principaux messages délivrés durant la journée
    • Questions/réponses entre les apprenants et le formateur
  • INTRODUCTION - JOUR 2 (30mn)
    • Accueil des apprenants
    • Rappel des éléments vus la veille par le formateur
    • Réponses aux questions éventuelles des apprenants
  • SEQUENCE 5 - Citer les situations de la vie interrogeant l’autodétermination des personnes en situation de handicap (90mn)
    • Vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap
    • Parentalité chez les personnes en situation de handicap
    • Fin de vie des personnes en situation de handicap
  • SEQUENCE 6 - Identifier les bénéfices de l’autodétermination dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap (90mn)
    • Renforcement de l’estime de soi chez les personnes en situation de handicap
    • Indépendence et autonomie
    • Participation sociale accrue
    • Amélioration de la qualité de vie
    • Développement des compétences : prise de décision, résolution de problèmes, communication, négociation…
    • Valorisation de l’individualité : définir sa propre identité au-delà de son handicap
  • SEQUENCE 7 - Identifier les risques de l’autodétermination dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap (90mn)
    • Manque de compréhension ou de capacité à prendre des décisions éclairées : certaines personnes en situation de handicap peuvent avoir des difficultés à comprendre pleinement les conséquences de leurs choix ou à évaluer les options disponibles
    • Influence excessive ou manipulation par des tiers malintentionnés
    • Isolement social et négligence des besoins de soutien (excès d’autonomie)
    • Manque d’accès aux informations et aux ressources nécessaires aux prises de décisions
  • SEQUENCE 8 - Lister les outils et les méthodes à appliquer dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap afin de favoriser l’autodétermination (90mn)
    • FALC
    • Questionnaires de choix
    • Echelle de Lardi
  • CONCLUSION - JOUR 2 (30mn)
    • Synthèse par le formateur des principaux messages délivrés durant la journée
    • Post-test et correction interactive par le formateur
    • Conclusion de fin de formation
Équipe pédagogique

Notre CFA et organisme de formation est doté d'une assistante pédagogique, Sophia ADOUI, et d'une référente handicap, Sabine ZANATTA, que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence
  • Questions écrites
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation
  • Exercices pratiques à remettre au formateur
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Brainstorming
  • Etude de cas concrets
  • Atelier sur les représentations
  • Echanges d'expériences
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance de certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants