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CEPFOR by Dopamine Formation

Représentation de la formation : Maltraitance et bientraitance

Maltraitance et bientraitance

Formation présentielle
Accessible
Durée : 21 heures (3 jours)
Prochaine date : le 03/06/2024
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Net de TVA
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Formation créée le 23/02/2023. Dernière mise à jour le 05/10/2023.

Version du programme : 1

Programme de la formation

"La maltraitance au sens du présent code vise toute personne en situation de vulnérabilité lorsqu’un geste, une parole, une action ou un défaut d’action compromet ou porte atteinte à son développement, à ses droits, à ses besoins fondamentaux ou à sa santé et que cette atteinte intervient dans une relation de confiance, de dépendance, de soin ou d’accompagnement. Les situations de maltraitance peuvent être ponctuelles ou durables, intentionnelles ou non. Leur origine peut être individuelle, collective ou institutionnelle. Les violences et les négligences peuvent revêtir des formes multiples et associées au sein de ces situations." Cette définition juridique de la maltraitance a été ajouté au Code de l’action sociale et des familles avec la loi du 7 février 2022. La connaissance du cadre de cette loi et les méthode pour la respecter sont dès lors un enjeu majeur pour les professionnels de santé. « Nous sommes tous maltraitants ! » Tel a été souvent le message culpabilisant adressé il y a quelques décennies aux professionnels de santé. Évidemment, l'effet était désastreux Heureusement, la lutte contre la maltraitance a été depuis abordée différemment et s'est distillée profondément dans les mentalités. Les concepts de maltraitance et de bientraitance font aujourd’hui partie intégrante du corpus législatif national ainsi que des pratiques professionnelles des secteurs sociaux, médico-sociaux et sanitaires. Indissociable de la notion de qualité, ces concepts ont eu des conséquences majeures sur les pratiques professionnelles . En effet, si la vigilance vis à vis de la maltraitance et la mise en place de pratiques bienveillantes (ou bientraitantes), ont permis de construire de nouveaux rapports avec les usagers, basés sur le respect, l'humanité et la confiance, elles ont aussi rendu beaucoup plus complexes les relations entre et un personnel de plus en plus qualifié et responsable et une population fragilisée et vulnérable . Cette complexité générant souvent difficultés et contraintes, celles-ci ne peuvent être autrement surmontée et gérée que par la formation et les connaissances professionnelles. La maltraitance grave est aujourd'hui connue de tous et se raréfie dans les milieux institutionnels. Il en est différent des autres maltraitances qui elles, sont difficiles à repérer et à combattre car la bonne volonté ou le simple bon sens ne suffisent pas. De même, la priorité d'un accompagnement d'une personne âgée vulnérable n'est plus seulement d'éradiquer toute maltraitance à son encontre, mais aussi et surtout d'assurer son bien être, avec tout ce que cela implique comme investissement personnel et professionnel. Fort heureusement, les efforts consentis ont peu à peu valorisée certains métiers, aujourd'hui reconnus comme socialement indispensables et porteurs de valeurs humaines fortes. Les connaissances relatives à la maltraitance et la bientraitance doivent avoir un impact réel et concret sur les pratiques quotidiennes des aidants ou soignants Ces connaissances sont de véritables outils lesquels, s'ils sont bien utilisés, pourront susciter une véritable créativité professionnelle au bénéfice des personnes aidées. REFERENCES HAS • RBPP Expression et participation des usagers dans les établissements relevant du secteur de l’inclusion sociale, 2008. • RBPP Le questionnement éthique dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux, 2010. • Référentiel d’évaluation de la qualité des ESMS, 2022 Références légales et réglementaires • Loi no 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale • Loi no 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées • Arrêté du 4 janvier 2012 relatif à la constitution, à la composition et au fonctionnement des espaces de réflexion éthique régionaux et interrégionaux

Objectifs de la formation

  • Définir la maltraitance , son histoire, ses origines et ses conséquences sur la victime, l'auteur.rice et l'institution
  • Citer le contexte législatif, dans les domaines civil et pénal
  • Lister les obligations et contraintes administratives consécutives à une déclaration de situation ou d'acte de maltraitance
  • Repérer les situations maltraitantes pour réagir professionnellement
  • Différencier la bientraitance de la non-maltraitance
  • Appréhender dans ses principes la démarche de bientraitance
  • Construire une démarche bientraitante, de façon individuelle et collective

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aide-soignant.e
  • Infirmier.e diplômé.e d'Etat
Prérequis
  • Aucun prérequis

Contenu de la formation

  • JOUR 1 - Rappel de notions fondamentales (1h)
    • Introduction de la formation
    • La liberté individuelle et ses limites (dépendance, maladie, etc.)
    • La notion de citoyenneté, d'existence sociale (charte de la PAD)
  • La maltraitance : notions de cadrage (1h)
    • Définition (art. L.116 2 du CP)
    • Son histoire (succincte)
    • La classification des maltraitances : violences physiques, psychologiques, financières, civiques, médicamenteuses et les négligences actives et passives
    • Le cadre législatif et juridique : Lois, décrets, jurisprudence, avis, recommandations Les Acteurs : HAS, ARS, CD, les Associations ( ALMA-3977), les personnes Qualifiées
  • La maltraitance : sa manifestation (1h30)
    • Réflexion sur les postures, les états générateurs ou favorisant les situations de maltraitance
    • Réflexion sur les causes directes ou indirectes de la maltraitance ans dans la société ou l'institution , chez le professionnel et chez la personne aidée
    • La prévention de la maltraitance
  • Situations et expériences vécues par les stagiaires (3h30)
    • Classification et analyse de ces situations au regard des connaissances acquises le matin
    • Réflexion et échange sur la gestion de ses situations
    • Les conséquences de la maltraitance sur la victime, sur l'intervenant responsable et sur l'environnement professionnel.
    • Projection court métrage suivi de débat
  • JOUR 2 - La bientraitance (2h30)
    • Définition
    • Les comportements et attitudes bientraitantes
    • Les supports de référence
  • La loi médico-sociale du 2 janvier 2002 (1h)
    • Les 5 grands axes
    • Les droits fondamentaux des usagers du 1er axe
  • Les 7 outils permettant la mise en œuvre de ces droits fondamentaux (3h30)
    • Le livret d’accueil
    • La charte des droits et libertés
    • Un conciliateur ou médiateur
    • Le contrat de séjour
    • Le projet d’établissement ou de service
    • Le conseil de la vie sociale (ou autre forme de participation des usagers)
    • Le règlement de fonctionnement de l’établissement
  • JOUR 3 - Les autres supports et outils de référence (30min)
    • Recommandations de l'ANESM
    • Déclaration
    • Chartes européenne
    • Autres ressources
  • Les effets de la bientraitance (1h30)
    • Sur le bénéficiaire
    • Sur le l'intervenant
    • Sur le l'équipe
    • Sur le l'institution
  • La place de la famille (1h30)
    • Le rôle de la famille dans la bientraitance
    • Les difficultés des professionnels vis à vis des proches aidants ou aidants familiaux
    • L'impact de ces difficultés sur la qualité de l'accompagnement du résident
  • Ma mise en place de la bientraitance (3h30)
    • La bientraitance, non plus comme une option ou une valeur ajoutée, mais comme un un élément constitutif de tous projets professionnels de qualité
    • Études de cas présentant des difficultés dans la caractérisation ou l'analyse (tableau triparti de classement)
    • Retour sur les expériences des stagiaires avec propositions de solutions en référence aux connaissances acquises lors de la journée
Équipe pédagogique

Conçu avec Alric SOUCHON, directeur d'ESSMS L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR, accompagnée d’Amina Sénéchal, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance de certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap que vous pouvez mobiliser pour adapter votre parcours.

Prochaines dates

  1. Maltraitance et bientraitance_INTER-2024_82 - 03/06/2024 au 05/06/2024 - Tarn-et-Garonne (82) - (12 places restantes)
  2. Maltraitance et bientraitance_2024-32 - 24/06/2024 au 26/06/2024 - Gers ( 32) - (12 places restantes)
  3. Maltraitance et bientraitance_2024-47 - 18/09/2024 au 20/09/2024 - Lot-et-Garonne (47) - (12 places restantes)
  4. Maltraitance et bientraitance_2024-09 - 14/10/2024 au 16/10/2024 - Ariège (09) - (12 places restantes)
  5. Maltraitance et bientraitance_2024-65 - 16/10/2024 au 18/10/2024 - Haute Pyrénées 65 - (12 places restantes)
  6. Maltraitance et bientraitance_2024-81 - 06/11/2024 au 08/11/2024 - Tarn 81 - (12 places restantes)
  7. Maltraitance et bientraitance_2024-31 - 13/11/2024 au 15/11/2024 - Haute-Garonne 31 - (12 places restantes)