Mobilisation en sécurité- TMS - Simulateur de vieillissement
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Formation créée le 25/01/2023. Dernière mise à jour le 11/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les soignants sont quotidiennement confrontés à la mobilisation et au déplacement des résidents et de leur perte d'autonomie. Le soignant peut parfois exécuter ces gestes d'une manière empirique, routinière et surtout rapide, et cette démarche est susceptible de présenter des risques à la fois pour lui (rachialgies d'effort, troubles fonctionnels des membres supérieurs, etc.) et pour le malade (risques pour sa sécurité, son confort et son bien-être et le maintien de ses capacités). Du matériel de mobilisation performant existe, mais il n'est pas souvent utilisé par le personnel par manque d'appropriation. Enfin, les modes de vie actuels à la fois liés au travail (charge de travail, stress), mais aussi en dehors (charges familiales, transports) se conjuguent et ne permettent pas toujours des temps de récupération physique suffisants. Cette formation a donc pour objet d'aider les soignants à acquérir de bonnes habitudes au quotidien et préserver durablement leur santé. L’enjeu de cette formation et de préserver les soignants des risques inhérents à leur activité quotidienne en leur apprenant des gestes adaptés aux situations. L'utilisation du simulateur de vieillissement permet aux stagiaires d'être sensibilisés à la situation des personnes âgées, pour adapter ou réadapter leurs situations de travail. Le fil rouge des 2 jours se focalise sur le fait de prendre soin de la personne âgée, en gardant toujours à l'esprit de favoriser et de préserver son autonomie, aussi infime soit-elle.
Objectifs de la formation
- Décrire les déplacements spontanés du corps humain
- Augmenter le confort et la sécurité des patients / résidents et sa propre sécurité, et utilisation du matériel adéquat pour prévenir les TMS
- Remettre en question les postures par rapport aux moyens matériels utilisés et acquérir des bases en ergonomie afin d’améliorer l’environnement de travail (sur le secteur gériatrique et handicap)
- Se mettre à la place de la personne pour comprendre ses ressentis
Profil des bénéficiaires
- Personnel soignant et toute personne en relation avec les résidents
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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JOUR 1 - MATIN - Introduction de la formation (1h15)
- Lancement de la formation
- Recueil des attentes et connaissances des apprenants (VRAI/FAUX)
- Exposé des objectifs de la formation
- Réveil musculaire - Préserver le capital physique des soignants
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Apports théoriques (45 min)
- Apports théoriques sur les Troubles musculosquelettiques (TMS) - Diaporama
- Les fondamentaux de la manutention - Diaporama
- PAUSE CAFE
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Manutention, posture et manipulation (1h)
- Ressenti du groupe
- Démonstration et mise en situation des fondamentaux posturaux utilisés lors d'un relevé de sol
- Méthode : Gym, dynamique de groupe, mise en forme Exposé au groupe par le formateur (méthode heuristique)
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Utilisation du simulateur de vieillissement (combinaison gériatrique) (1h)
- Sensibilisation à la perception de la personne âgée, pour adapter ou réadapter des situations de travail
- Méthode démonstrative : Atelier pédagogique (méthode expérimentale) - L’aide à la marche: points de vigilance pour éviter les chutes
- - Les transferts - Les déplacements en fauteuils
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JOUR 1 APRES-MIDI - Valoriser l'autonomie de la personne âgée (1h30)
- Ressenti du groupe
- Une aide à la marche à bras ou avec déambulateur
- Roulements latéraux
- Assis/debout debout/assis
- Assis/coucher coucher/assis
- Méthode : Exposé au groupe par le formateur (méthode heuristique et démonstrative) Atelier pédagogique (méthode expérimentale), les apprenants se mettent en trois groupes, pour réaliser les mises en situations et ainsi contextualiser avec leurs pratiques.
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Techniques de mobilisation (1h30)
- PAUSE
- Rehaussement dans le lit (draps de glisse)
- Rehaussement au fauteuil
- Parade de chute, accompagnement au sol avec les gestes et postures des fondamentaux posturaux
- Méthode : Exposé au groupe par le formateur (méthode heuristique et démonstrative) Atelier pédagogique (méthode expérimentale), les apprenants se mettent en trois groupes, pour réaliser les mises en situations et ainsi contextualiser avec leurs pratiques. Penser à des cas concrets qui posent des difficultés d’aide à la mobilisation pour les apprenants.
- Conclusion de la première journée. Stretching étirements. Impressions du groupe à propos de la journée de formation
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JOUR 2 - MATIN - Introduction de la deuxième journée (1h)
- Retour sur la journée de la veille
- Exposé de l’objectif
- Réveil musculaire
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Evaluation formative (1h)
- Evaluation formative des apprenants : Quizz diaporama
- Evaluation des connaissances sur les troubles musculo-squelettiques
- PAUSE
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Séquence interactive d'analyse de cas concrets (2h)
- Réflexion sur leurs pratiques actuelle, les sensibiliser sur l’importance d’harmoniser les pratiques dans le but de préserver la santé du soignant et le confort-sécurité des personnes âgées.
- Jeu de rôle : (ateliers pédagogiques : sont proposés plusieurs aides techniques, il faut utiliser la plus adapter pour réaliser les actions suivantes en confort et sécurité pour la PA et le soignant)
- - Mise au toilette d’une PA avec un appui mais ne tenant pas suffisamment sur ses jambes - Rehaussement au lit 2 soignants - Transfert assis-assis, la PA à de l’appui mais une mauvaise coordination des membres inférieurs
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APRES-MIDI - Utiliser les aides techniques adaptées pour réaliser une action de mobilisation (2h30)
- Rehaussement au lit avec draps de glisse à 1 ou 2 soignants
- Installation au lit avec un soulève personne
- Installation au fauteuil avec un soulève personne
- Transfert assis-assis avec : -un verticalisateur -un disque avec guidon de transfert
- Relevé du sol avec un soulève personne
- Méthode : Exposé au groupe par le formateur (méthode heuristique et démonstrative) Atelier pédagogique (méthode expérimentale), les apprenants se mettent par groupe de trois pour réaliser les mises en situation et ainsi contextualiser avec leurs pratiques
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Conclusion de la formation (30 min)
- Stretching étirements
- Retour sur les acquis de la formation et évaluations
- Mot de fin, remerciements
L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR, accompagnée d’Amina SENECHAL, assistante pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours. Ce programme a été élaboré par Céline ARSEGUET, Aide-soignante et formatrice.
- Test de positionnement (vrai/faux)
- Evaluation formative
- Questionnaire de fin de formation
- Apports théoriques, powerpoint
- Gym, dynamique de groupe
- Utilisation du simulateur de vieillesse
- Exposé au groupe par le formateur
- Atelier pédagogique
- Séquences interactives
- Jeux de rôle
- L'établissement qui héberge la formation doit idéalement disposer d'une "chambre témoin", avec mise à disposition des matériels de mobilisation pour la partie atelier.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des acquis et compétences
- Délivrance de certificat de réalisation