Accompagnement vers l'extérieur

Programme de la formation

CONTEXTE Le mouvement inclusif déployé par les politiques publiques offre de nouveaux paradigmes et de nouveaux enjeux pour les établissements médico-sociaux. Ainsi, les institutions du champ du handicap se doivent d’enclencher de nouveaux dialogues avec les financeurs et contrôleurs par l’installation d’un CPOM et par l’application de SERAFIN PH. Mais ils peuvent aussi s’engager dans des partenariats avec les nouveaux dispositifs territoriaux ou s’impliquer dans des nouvelles formes d’accompagnement inclusifs. Subséquemment, les professionnels de terrain doivent adapter l’accompagnement de la personne en situation de handicap en l’axant sur le pouvoir d’agir. La compétence première est celle de la personne en situation de handicap et/ou de sa famille auxquelles il faut apporter du mieux possible une prise en compte personnalisée en s’appuyant sur les attentes, les besoins et les spécificités des personnes. Cependant, il est incontournable que le type de handicap, sa complexité plus ou moins importante mais aussi les capabilités de la personne sont en prendre en compte. D’un point de vue systémique, il s’agit de passer d’une logique de place à une logique de parcours, à savoir, dans la mesure du possible, co-construire un parcours ancré dans le milieu ordinaire tant sur le plan de l’habitat, de la santé, de la formation ou professionnel quand la situation de handicap le permet. Au service de ce projet de vie, les professionnels peuvent s’appuyer sur les relais impulsés par la volonté de l’Etat et des collectivités territoriales. - Ainsi « Territoire 100% inclusif » a pour mission de renforcer le lien entre les acteurs concernés par le parcours du handicap : structures de droit commun, acteurs économiques, Education Nationale, secteur de la santé, etc… - D’autre part, les « Communautés 360 », dont la mise en œuvre a été accélérée par la crise sanitaire sont de véritables plateformes d’écoute, d’orientation et d’appui permettant à la personne en situation de handicap de trouver réponses et solutions à leurs interrogations ou leur besoin de renseignements. - Plus récemment, le décret n° 2022-1561 du 13 décembre 2022 , le référentiel d’évaluation de la qualité des Etablissements sociaux et médico-sociaux font obligation aux structures d’inciter les personnes en situation de handicap à s’inclure dans le milieu ordinaire en convoquant le pouvoir d’agir, l’inclusion et l’autodétermination. Dans ce cadre, le Projet d’Accompagnement Personnalisé est la clé de voûte de l’ensemble de cette révolution des pratiques. Coconstruit, il se doit d’être lisible, visible et cohérent : - Lisible pour la personne en situation de handicap et/ou ses proches, et ce, bien entendu en lien avec le type de handicap, - Visible pour que les partenaires de l’accompagnement (professionnels, opérateurs, ressources territoriales) puissent coopérer, - Et cohérent pour que les structures d’accompagnement coordonnent avec simplicité les actions mises en place. Ainsi, un premier dispositif installé par le gouvernement depuis 2018 a permis le déploiement de la Réponse Accompagnée Pour Tous (RAPT) : en dialogue avec la MDPH qui a mis en place Via Trajectoire, la personne en situation de handicap a à sa portée la possibilité de faire appel à un Programme d’Accompagnement Global (PAG), entre autres. Par conséquent, plateformes de services et/ou d’orientions et/ou d’écoute, équipes mobiles d’appui, dispositifs inclusifs sont à l’ordre du jour. Cela « nécessite également une transformation systémique des pratiques de tous les acteurs du handicap concernés par la Réponse Accompagnée Pour Tous afin de transformer l’offre et de construire des solutions d’accompagnement avec les personnes et leur familles » . Ainsi, l’autodétermination devient un enjeu dans la pratique professionnelle. LES ENJEUX ET LES OBJECTIFS DE LA FORMATION 1. L’enjeu essentiel est de donner aux professionnels les clés et des outils pour comprendre, puis s’approprier et investir ces nouveaux paradigmes. 2. Plus subtilement, il s’agira d’accompagner, les professionnels pour qu’ils trouvent une nouvelle pertinence dans leur mission et qu’ils repèrent leur place et leurs missions dans ces nouveaux maillages. Des supports appropriés en fonction du contenu et de la pertinence de l’objectif seront proposés. 3. Il s’agira de s’approprier le cadre légal nécessaire et suffisant et par extension de s’interroger sur les pratiques afin de se recentrer sur la logique de parcours. En effet, face aux nouvelles exigences organisationnelles et posturales en lien avec le virage inclusif, prendre comme repère déontologique l’accompagnement de la personne, ses attentes et ses besoins, convie le collectif à se fédérer autour d’une éthique commune. Si les professionnels ont cet objectif, Il faudra faire liant entre l’existant et les nouveaux enjeux. 4. Par ailleurs, il sera nécessaire d’aborder la cartographie du territoire, d’interroger les expertises et d’identifier le maillage potentiel entre les besoins de la personne en situation de handicap et les réponses du territoire. 5. Ainsi, l’intervention aura pour objectif de mettre en synergie l’ensemble des acteurs pour les orienter d’une logique prescriptive et monolithique à une logique de parcours personnalisé, d’une logique d’objectifs à une logique de besoins avec comme fondation l’engagement inclusif. En conclusion, notre démarche, manipulant plusieurs approches pédagogiques, aura pour finalité de donner aux professionnels les clés conceptuelles et méthodologiques, les outils pertinents afin de coconstruire le parcours inclusif de la personne en situation de handicap.