Du présentiel au distanciel : Intégrer les évolutions au service des apprenants
Besoin d’adapter cette formation à vos besoins ?
N’hésitez pas à nous contacter afin d’obtenir un devis sur mesure !
Formation créée le 25/01/2022. Dernière mise à jour le 02/06/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La période de confinement a boostée l’utilisation par les apprenants de la modalité de formation à distance. La transposition d’un scénario pédagogique du présentiel vers le distanciel a souvent été effectué par les prestataires d’action de développement des compétences, dans l’urgence. Elaborer un parcours Mixte/ou à distance nécessite de retravailler l’ensemble de son parcours pédagogique afin de prendre en compte les attentes des apprenants pour mobiliser leur attention.
Objectifs de la formation
- Connaître l'environnement de la formation numérique
- Construire un parcours pédagogique dans le cadre d’une action de développement des compétences Mixte et/ou à distance
- Elaborer des supports digitaux à l’aide des nouveaux outils numériques afin de favoriser l’interaction de ses apprenants
- Appréhender l'apport des neurosciences sur l'intérêt du e-learning
- Mettre en œuvre l'animation d'une activité pédagogique collaborative synchrone
Profil des bénéficiaires
- Responsable pédagogique
- Formateur.rice
- Directeur.rice-d’organisme
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
-
JOUR 1 - Expression des attentes et choix d’un fil conducteur (3h30)
- Echanges autour des animations à distance réalisées
- Identification des questionnements ou d'une problématique auxquels l’action de développement des compétences répondra
- Choix d’une séquence de formation à faire évoluer vers le distanciel
-
Connaître l'environnement de la formation à distance (3h30)
- Les grandes tendances de la formation à distance
- Identifier les 5 catégories de la formation à distance
- Identifier les modes de diffusion. et de production
-
JOUR 2 - Construire un parcours pédagogique dans le cadre d’une action de développement des compétences Mixte et/ou à distance (3h30)
- Justifier l'intérêt pédagogique de la mise à distance
- Appréhender le rôle du formateur facilitateur à distance
- Utiliser la classification e-learning E2C
- Construire le story-board d'une formation à distance
- Elaborer un parcours distanciel / Construire ou faire évoluer son scénario pédagogique
-
Appréhender l'apport des neurosciences sur l'intérêt du e-learning (3h30)
- Faire Interagir. Mais pourquoi ?
- Les principes de Mayer
-
SEQUENCE EN DISTANCIEL Elaborer des supports digitaux à l’aide des nouveaux outils numériques (3h30)
- Identifier les principales fonctionnalités de Moodle
- Concevoir une activité interactive avec des outils numériques simple de type Genially, powtoon, Edpuzle, ..
- Associer les activités externes à un LMS de type Moodle
-
Mettre en œuvre l'animation d'une activité pédagogique collaborative synchrone (3h30)
- S'approprier les outils de diffusion et de communication de type visio : Vidéo, chat, forum, mails, partage d’écran, sondages ….
- Cette approche se fera au travers de cas concrets proposés par le formateur et/ou relatés par les participants, mobilisant les apports théoriques et permettant la mise en situation simulée de l’animation d’une séquence courte en distanciel.
L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée d’Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours. Conçu avec Ludovic SIMONIN, Formateur en pédagogie
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Utilisation d'un LMS et de ses outils (MOODLE)
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des acquis et compétences
- Délivrance de certificat de réalisation