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CEPFOR by Dopamine Formation

Représentation de la formation : Thérapie familiale et systémique

Thérapie familiale et systémique

Formation présentielle
Accessible
Durée : 14 heures (2 jours)
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Net de TVA
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Formation créée le 09/06/2022.

Version du programme : 1

Programme de la formation

La démarche systémique peut s’expérimenter au travers d’étude de cas portant sur des faits et des situations vécus au quotidien, dans les soins bien sûr, mais aussi dans la vie de tous les jours. Le registre professionnel aussi bien que le registre social seront mobilisés pour exercer la perspective théorique des participants. L’essentiel de la méthodologie de l’approche systémique réside dans l’élargissement du champ de vision, d’observation ou de conscience ; ceci afin de percevoir plusieurs liens de causalité, plusieurs types d’interactions, et l’étendue du réseau des significations ou des interprétations d’un phénomène ou d’une situation. Cet élargissement accroît la faculté d’interprétation des observateurs et leur fait découvrir d’autres dimensions de la réalité, qui était jusque-là définie de façon univoque ou convenue. Il s’agit donc d’aborder les situations problématiques sans point de vue à priori, mais pas sans méthode. Dans cette perspective, la démarche clinique sera donc d’emblée sollicitée, pour faire apparaître la structure multi-référentielle de situations problématiques, dont les discours classiques ont simplifié au maximum les significations (c’est par exemple la question de « l’étiquetage nosographique » des patients).

Objectifs de la formation

  • Citer les principaux concept de l'analyse systémique
  • Décrire le fonctionnement de la structure familiale
  • Citer les étapes de l'intervention en thérapie familiale systémique
  • Se positionner en tant que soignant dans la prise en soins
  • Mettre en pratique les apports de la thérapie systémique

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Infirmier.e diplômé.e d'Etat
Prérequis
  • Aucun prérequis

Contenu de la formation

  • JOUR 1 - Les principes généraux de la théorie systémique (2h30)
    • Théorie systémique et théorie causale
    • Les propriétés des systèmes : homéostasie, rétroaction (positive, négative, boucle de rétroaction), totalité, équifinalité
    • L’interaction fonde l’organisation : la dimension de la complexité
    • Frontières – pouvoir – hiérarchisation
    • La dimension du contexte
    • Système ouvert, système fermé
    • La communication comme processus d’influence
    • La structure de la relation : symétrie et complémentarité
    • La communication paradoxale et les doubles liens
    • Métacommunication
    • Définition de soi, disqualification, rejet et déni
  • La constitution et le développement de la famille (2h30)
    • Le système des relations et des interactions
    • Le systèmes et sous-systèmes familiaux
    • Les liens intergénérationnels
    • Les alliances
    • Les coalitions
    • Les frontières
    • Les règles et rôles
    • La famille enchevêtrée et la famille désengagée
    • La place du symptôme
  • L’intervention en thérapie familiale systémique (2h)
    • La formation du système thérapeutique
    • Définir le contexte de l’intervention, les dispositifs d’intervention
    • Notion de stratégie d’intervention
    • La définition de la réalité
    • L’utilisation des métaphores
  • JOUR 2 - Le contexte hospitalier et les différentes interactions (1h30)
    • Patient / client
    • Soignants / équipe hospitalière / famille
  • La place du référent (2h)
    • Interface entre institution et famille
    • Rôle médiateur
    • Acteur du changement
    • Les jeux dans les interactions
  • Application dans le quotidien (1h30)
    • Observer et décrire un système
    • Repérer les modèles d’interactions périodiques
  • Application dans la pratique infirmière (2h)
    • La rencontre avec le patient et sa famille
    • Les places de l’infirmier dans le dispositif de soin
    • A quels soins se vouer ? Réflexion sur le rôle de l’infirmier
    • Conclusion de la formation
Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR, accompagnée d’Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance de certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap que vous pouvez mobiliser pour adapter votre parcours.