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CEPFOR, Activ'acteur de Compétences

Représentation de la formation : Approche non médicamenteuse des troubles du comportement : La méthode Montessori

Approche non médicamenteuse des troubles du comportement : La méthode Montessori

Formation présentielle
Accessible
Taux de satisfaction :
9,6/10
(52 avis)
14 heures (2 jours)
Cette formation est gratuite.
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Formation créée le 8/01/2020. Dernière mise à jour le 3/05/2022

Version du programme: 1

Programme de la formation

L’accompagnement de personnes âgées présentant des troubles cognitifs – pouvant être sévères- pose de nombreuses difficultés aux professionnels, mais également à l’entourage. Les troubles peuvent gêner fortement la communication avec la personne et perturber fortement la réalisation d’activités au quotidien. L’accompagnement se centre alors souvent sur une prise en charge essentiellement médicale et des « soins de confort » prodigués à la personne. Adaptée des principes de la pédagogie active de Maria Montessori par le Pr de neuropsychologie américain Cameron Camp, l’approche Montessori vise à permettre à ces personnes de s’engager positivement dans des activités ayant du sens. Elle est centrée sur l’utilisation des capacités préservées de la personne, même lorsqu’elle présente des troubles sévères, et sur l’adaptation des activités à la personne, et en particulier à ses capacités. Elle se base sur quelques principes concrets, simples à appliquer et permet alors à la personne de retrouver progressivement une dynamique active et positive. Ses effets ont été démontrés sur les problèmes de comportement, sur les interactions sociales, sur l’autonomie et donc sur la qualité de vie des personnes et de leur entourage. Elle rentre ainsi parfaitement dans le cadre des Recommandations (2011) de la Haute Autorité de Santé sur la prise en charge non médicamenteuse des personnes atteintes de maladie d’Alzheimer. Finalement, elle amène également un changement de regard individuel et collectif sur la personne âgée présentant une « démence », ce qui était un des fondements de la démarche de Maria Montessori, lorsqu’elle s’adressait à des enfants dits « inéducables ».

Objectifs de la formation

  • Appliquer les notions de base de la méthode Montessori : le passage vers les personnes désorientées
  • Repérer dans l'environnement les conditions d'apparition des troubles du comportement
  • Faire le lien entre les activités déjà proposées dans l'institution et l'approche selon Montessori
  • Apprendre à mettre du sens pratique dans les activités

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aide-soignant.e
  • Infirmier.e diplômé.e d'Etat
Pré-requis
  • Être accompagnant de personne en situation de grand âge ou de handicap

Contenu de la formation

  • JOUR 1 Les pathologies neurodégénératives (3h30)
    • Connaissances de chacun sur les pathologies neurodégénératives et les difficultés rencontrées dans les services dans les prises en charge notamment des troubles du comportement
    • Repérer les connaissances de chacun sur les pathologies
    • Repérer les prises en charge déjà proposées
    • Être capable d'identifier les difficultés sur le terrain pour orienter la formation
  • La personne âgée (3h30)
    • Connaître le fonctionnement normal du cerveau pour mieux appréhender la pathologie
    • Savoir ce qu'est le vieillissement cérébral normal et pathologique
    • Mieux comprendre les blocages dans les prises en charge
    • Les représentations de la personne âgée et de la démence du handicap: travailler sur soi avant de prendre soin
  • JOUR 2 La méthode Montessori (7h)
    • La méthode Montessori
    • La question de l'environnement comme langage
    • Gestion des troubles du comportements
    • Utilisation des outils de traçabilité avec l'approche Montessori
    • Les activités Montessori
Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(52 avis)

Modalité de certifications

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance d'un certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap que vous pouvez mobiliser pour adapter votre parcours.