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CEPFOR, Activ'acteur de Compétences

Représentation de la formation : Comprendre les conduites addictives

Comprendre les conduites addictives

Formation présentielle
Accessible
14 heures (2 jours)
Net de TVA
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14 heures (2 jours)
Cette formation est gratuite.
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Formation créée le 20/01/2020. Dernière mise à jour le 20/01/2022

Version du programme: 1

Programme de la formation

Les soignants sont parfois confrontés à des personnes présentant des comportements addictifs. La fréquence de ces comportements augmente, poussée par une société de consommation qui accroit la facilité de goûter, de consommer et de devenir accroc à certaines substances ou à certains comportements Les conduites addictives résultent de l’interaction entre de multiples facteurs. Les interventions de prévention, de soins et de réduction des risques nécessitent un enrichissement de connaissances permettant de comprendre les comportements qui en découlent et de gérer la relation avec les personnes qui en souffrent L’enjeu de cette formation est de permettre une bonne identification par les soignants des conduites addictives en vue d’une prise en charge adéquate.

Objectifs de la formation

  • Actualiser les connaissances sur les conduites addictives
  • Elargir et approfondir les capacités cliniques des participants dans les domaines préventif, curatif et de réhabilitation concernant ces patients
  • Développer les techniques de prise en charge pour les soignants impliqués dans une relation de soins aux toxicodépendants

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Infirmier.e diplômé.e d'Etat
Pré-requis
  • Être en contact avec un public soumis à la problématique de l'addiction

Contenu de la formation

  • JOUR 1 - Introduction (durée approximative : 30min)
    • Présentation de la formation
    • Présentation des participants (tour de table)
  • Etape 1 : Cadre législatif (durée approximative : 3h)
    • Plan gouvernemental de lutte contre la drogue et les conduites addictives 2013-2017
    • Rapport IGAS sur l'évaluation du dispositif médico-social de prise en charge des conduites addictives et les publications récentes de l'HAS
  • Etape 2 : Définir les addictions et leurs conséquences (durée approximative : 3h30)
    • Qu’est-ce que l’addiction ? Les différents psychotropes (drogues, alcool, médicaments…), l’addiction sans produit
    • Produits licites ou illicites : les différents comportements et leurs conséquences, l’addiction aux produits licites ou illicites
    • Les répercussions des conduites addictives pour la personne sur le plan médical, psychologique et social
  • JOUR 2 - Etape 3 : La personne qui souffre de conduites addictives (durée approximative : 3h)
    • Y a-t-il un profil de « personnalité addicte » ? Y a-t-il des signes précurseurs infantiles ? Les conduites addictives sont-elles des conséquences des conduites à risques de l’adolescence et/ou liées à la précarité, aux pathologies psychiatriques, à des psycho- traumatismes… Peut- on y répondre ?
    • Apports théoriques sur l’attachement, les interactions précoces mère- enfant et la parentalité
  • Etape 4 : La prise en charge d’un patient présentant une problématique d’addiction (durée approximative : 3h30)
    • Les différentes prises en charge des personnes dépendantes : de la prévention aux soins
    • Identifier les acteurs du réseau et utiliser le dispositif de prise en charge : que peut-on faire ? Avec qui ? Les différentes structures de soins pour ces personnes ? (CSAPA, CAARUD, post- cure…)
    • Les sorties des conduites addictives aux toxiques : motivations, points d’appuis
    • Une prise en charge spécifique : addiction et maternité - De l’accompagnement en équipe pluridisciplinaire de la future mère (seule ou en couple) jusqu’au syndrome de sevrage du nouveau-né
    • Les sorties des conduites addictives aux toxiques : motivations, points d’appuis
  • Conclusion (durée approximative : 1h)
    • Temps de réflexion ciblé individuel et collectif pour les participants, permettant d’identifier leurs propres actions d’amélioration au sein de leurs pratiques professionnelles
    • Réflexion sur une méthodologie pour optimiser la gestion des risques
Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance

Modalité de certifications

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance d'un certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap que vous pouvez mobiliser pour adapter votre parcours.