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CEPFOR, Activ'acteur de Compétences

Représentation de la formation : Alcoologie et relation d'aide

Alcoologie et relation d'aide

Formation présentielle
Accessible
Taux de satisfaction :
8,2/10
(3 avis)
14 heures (2 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
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14 heures (2 jours)
Cette formation est gratuite.
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Formation créée le 22/01/2020. Dernière mise à jour le 9/05/2022

Version du programme: 1

Programme de la formation

Cette formation permettra à tous les publics en contact avec les personnes présentant des risques d’addiction, premièrement de savoir en reconnaître les symptômes, deuxièmement de leur donner des clés pour les stopper avant et enfin d’apprendre à soutenir les personnes addictives dans leur combat au quotidien.

Objectifs de la formation

  • Interroger sa pratique et analyser son positionnement professionnel dans la prise en charge des patients/usagers alcooliques
  • Comprendre la problématique addictive de l’alcoolisme et repérer les comportements associés
  • Connaitre les modes d’approche thérapeutique des troubles addictifs au service des pratiques d’accompagnement
  • Améliorer ses pratiques professionnelles

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aide-soignant.e
  • Infirmier.e diplômé.e d'Etat
Pré-requis
  • Avoir une mission dans le cadre de la prise en charge du patient alcoolique

Contenu de la formation

  • Jour 1 Introduction (durée approximative : 1h)
    • Présentation de l’organisme et du formateur
    • Présentation du programme : objectifs, contenus, modalités
    • Présentation des critères permettant d’évaluer l’efficacité du programme
    • Identifications des attentes et besoins spécifiques des participants
    • Quizz d’évaluations des connaissances
  • Etape relative à l’analyse des pratiques professionnelles (durée approximative : 1h30h)
    • L’APP se réalise sous la forme d’ateliers, en sous-groupes, les stagiaires travaillent sur une situation vécue. Cette étape permet d’évaluer ses propres pratiques en début de formation :
    • • Analyses de pratiques d’accompagnement des patients souffrant d’addictions
    • • Identification d’actions d’amélioration
  • Etape relative aux apports cognitifs (durée approximative : 1h30)
    • Le concept d’addiction
    • Statistiques –Importance de ce phénomène
    • Origines des troubles
    • Approche biologique, psychologique, psychopathologique, médicale, sociologique.
    • Fonction de la conduite addictive,
    • Sens dans l’histoire du sujet et de son environnement
    • Repérer la consommation de substance
    • Les représentations de l’alcoolisme
    • Approche spécifique du sujet alcoolique et des répercussions plurielles sur la personne (dépendance physique, psychique, troubles somatiques et psychiatriques associés, contexte social, familial, financier, juridique)
    • Les conséquences de l’addiction à l’alcool
    • • Somatiques, psychiques, familiales et sociales
    • Les dommages sanitaires
    • Identification des problématiques prévalentes et des axes d’accompagnement et de prise en charge à développer
  • Etape relative à l’analyse des pratiques professionnelles (durée approximative : 3h)
    • Les outils de soins et d’accompagnement en lien avec ces approches seront ciblés pour
    • Répondre aux besoins des soignants et à la faisabilité de leur mise en œuvre.
    • Prise en charge médicale et sevrage-prévention-signes à observer
    • Identification des acteurs du réseau et utilisation du dispositif de prise en charge structures et missions - constituer un carnet d’adresse pour faciliter l’orientation des usagers et de leur famille
    • Différentes approches et dispositifs thérapeutiques : Groupe de parole – activités socio thérapeutiques et ou médiatisées (approche psycho corporelle, motivationnelle interactions groupales, affirmation de soi – sevrage - contrat de soin - traitement de substitution – psychothérapie…)
    • Le suivi addictologie : l’importance du travail en réseau
    • La prévention de la rechute
    • La cohérence et la dynamique en équipe (l’importance du cadre, la relation transférentielle, le clivage etc…)
  • Jour 2 Etape 5 : Alternance entre les apports cognitifs et l’analyse des pratiques professionnelles (durée approximative : 4h)
    • Importance de l’accueil et de l’information du patient sur le dispositif de soins et les thérapeutiques
    • Etablir une relation d’aide, identifier la demande et percevoir la souffrance et la détresse de la personne
    • Attitudes facilitantes et techniques d’écoute facilitant la relation (empathie, regard positif, absence de jugement, reformulation…)
    • Habiletés d’écoute, attitudes et techniques de communication verbale et non verbale à Privilégier
    • Utilisation du contrat comme tiers dans la relation
    • Réflexion sur le sens de l’agressivité et/ou de la violence en fonction de la singularité de l’histoire de la personne et de son addiction
    • Anticipation et gestion de l’agressivité
    • Vécu du soignant pouvant induire des obstacles dans la relation (représentations négatives, sentiment d’impuissance…)
    • Repérage de ses limites pour mieux gérer ses contre attitudes : peur, colère, jugement, contre agressivité…
  • Étape 6 : Alternance entre les apports cognitifs et l’analyse des pratiques professionnelles (durée approximative : 3h)
    • Travail de réflexion sur des hypothèses de compréhension des difficultés rencontrées, et sur des pistes d’amélioration pour se resituer dans la relation de soin ou d’accompagnement
    • Identification du transfert théorie/Pratique
    • Réflexion sur des interventions, sur des modes d’organisation de l’accompagnement à mettre en place en équipe à l’hôpital et à l’extérieur de l’hôpital
    • A la fin de la troisième journée, et pour aller plus loin, la formatrice sensibilisera les stagiaires sur le niveau II de la formation à savoir :
    • Connaître les techniques de l’entretien motivationnel dans la relation d’aide
    • La posture professionnelle à adopter en fonction de la population soignée
    • Les publics vulnérables, adolescents, femme et psychiatrie
    • Complications somatiques etc…
Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance
Taux de satisfaction des apprenants
8,2/10
(3 avis)

Modalité de certifications

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance de certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap que vous pouvez mobiliser pour adapter votre parcours.