Logo de l'organisme de formation

CEPFOR, Activ'acteur de Compétences

Représentation de la formation : Assistant de soins en gérontologie

Assistant de soins en gérontologie

Formation présentielle
Accessible
140 heures (20 jours)
Cette formation est gratuite.
Se préinscrire
140 heures (20 jours)
Cette formation est gratuite.
Se préinscrire
140 heures (20 jours)
Cette formation est gratuite.
Se préinscrire

Formation créée le 30/01/2020. Dernière mise à jour le 3/05/2022

Version du programme: 1

Programme de la formation

La formation Assistant de soins en gérontologie proposée par le CEPFOR est conforme au référentiel de formation et aux modalités pédagogiques du cahier des charges annexe III de l’arrêté. La formation respecte les 5 points des domaines de formation (DF) au regard de l’annexe 5 de la circulaire N°DGAS/DSS/DHOS/2009/195 du 6 juillet 2009

Objectifs de la formation

  • DF1 : Concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre d’un projet individualisé dans le respect de la personne
  • DF2 : Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne et tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie
  • DF3 : Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues
  • DF4 : Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé
  • DF5 : Réaliser des soins quotidiens en utilisant les techniques appropriées

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aide médico-psychologique
  • Aide-soignant.e
Pré-requis
  • Travailler en contact avec des personnes âgées

Contenu de la formation

  • Session1 (21h)
    • Identifications des connaissances de base et des pratiques quotidiennes en institutions
    • Savoir accompagner les résidents dans les gestes de la vie quotidienne
    • Savoir recueillir les habitudes de vie pour élaborer un projet de vie
    • Savoir mettre en place le projet en fonction des ressources du résident
    • Savoir présenter oralement le projet à l’équipe pluridisciplinaire, et savoir le formaliser par écrit
  • Session 2 (21h)
    • Mieux comprendre les troubles du comportement des résidents
    • Être capable de repérer les comportements problématiques des résidents et les relier à une pathologie
    • Être capable d’utiliser les évaluations gérontologiques standardisées
    • Participer à l’élaboration du projet de vie d’un point de vu psycho pathologique
    • Mieux construire des groupes homogènes de résidents pour la mise en place de projet (PASA HUR) animation vie sociale
    • Être en capacité de mettre en place des thérapies non médicamenteuse (attitude soignante, adaptation de l’environnement)
  • Session 3 (21h)
    • Accepter le monde intérieur de l’autre dans sa singularité (écoute tolérance empathie bienveillance)
    • Acquérir des clés pour optimiser la relation avec les résidents et sa famille
    • Savoir développer des contextes favorisant les potentialités des résidents tant sur le plan psychique que social
    • Renforcer les compétences du travail en équipe Intégration des acquis de la formation dans le travail d’inter session
  • Session 4 (21h)
    • Evaluation du travail d’intersession
    • Bref rappel d’anatomie et physiologie
    • Identifier les besoins fondamentaux à travers une démarche de soins
    • Savoir analyser une situation de soins complexes pour mettre en applications des techniques adaptées
    • Pouvoir reconnaitre les différents dilemmes éthiques qui se présentent dans la structure
    • Acquérir un minimum de méthodologie pour pouvoir résoudre ces dilemmes
  • Session 5 (21h)
    • Savoir développer la créativité du résident au sein d’un atelier, et mettre les conditions de l’atelier en œuvre
    • Donner du sens à toutes les actions menées au quotidien, comprendre que l’animation doit partir des attentes de la personne
    • Savoir répondre aux attentes de façon concrètes par diverses techniques d’animations
    • Créer des fiches d’activités et savoir les évaluer
  • Session 6 (21h)
    • Savoir situer son rôle et sa mission dans un cadre juridique
    • Avoir les informations essentielles sur le droit des personnes
    • Approcher les modifications de la nouvelle loi Léonetti
    • Etre familiariser avec les médicaments
    • Connaître les différentes techniques pour administrer les médicaments
    • Savoir détecter les effets indésirables des médicaments
    • Prévenir des risques iatrogènes
    • Savoir intégrer l’alimentation dans le projet personnalisé
    • Réfléchir sur les différentes dimensions du moment repas
    • Être capable de mettre en œuvre une ergonomie optimisée de l’aide au repas (prévention des fausses routes)
    • Être en capacité de détecter un risque de dénutrition
    • En capacité d’évaluer ces risques
    • Mettre en place des stratégies de compensation en cas de risques de dénutrition et de refus alimentaire
    • Savoir mettre en œuvre en partenariat avec les cuisines pour adapter les régimes et textures
  • Session 7 (21h)
    • Evaluation du travail d’intersession
    • Apports théoriques sur la prise en charge de la douleur à partir de cas concrets
    • Savoir mettre en place des soins de bien-être et confort
    • Savoir communiquer avec les résidents, la famille et l’équipe
    • Savoir travailler en réseaux (HAD association soins palliatifs)
    • Présentation individuelle de l’étude de cas à l’oral devant le groupe et devant jury d’experts
Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance

Modalité de certifications

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance d'un certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap que vous pouvez mobiliser pour adapter votre parcours.