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CEPFOR, Activ'acteur de Compétences

Représentation de la formation : Pratiques managériales en psychiatrie

Pratiques managériales en psychiatrie

Formation à distance
Accessible
21 heures (3 jours)
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Formation créée le 7/12/2020. Dernière mise à jour le 25/01/2022

Version du programme: 1

Programme de la formation

Cette formation interroge le sens des missions de manager afin de permettre aux stagiaires un meilleur positionnement.

Objectifs de la formation

  • Acquérir des connaissances, se questionner autour de son positionnement de manager aujourd’hui
  • Donner du sens à chacun et agir pour motiver les équipes profondément et durablement, trouver des leviers pour renforcer l’engagement
  • Mettre en place une organisation apprenante
  • Faire de la transversalité et de l’équité les facteurs clés de son organisation

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Personnel encadrant
Pré-requis
  • Être en situation de prise en soins thérapeutiques psychiatriques
  • Être équipé.e d'un ordinateur ou smartphone avec une connexion internet, une caméra et idéalement un casque

Contenu de la formation

  • JOUR 1 Le positionnement de manager (3h30)
    • Le management
    • Les types de management
    • Le rôle du manager
    • Le développement des compétences managériales : la connaissance de soi (rapport à soi-même, rapport à l’action, rapport à l’autre)
    • Les compétences émotionnelles
    • Ateliers pédagogiques : Travail en binôme : base roue de la vie (ma vision de la pratique managériale) puis atelier de production en collectif : « être manager c’est … »
  • La pratique managériale (3h30)
    • Identifier en groupe les enjeux de la pratique managériale dans la performance et le bien-être au travail
    • Identifier les risques liés à un défaut de management
    • La pyramide « donner envie et gagner la confiance pour évoluer en partenariat »
    • La communication
    • Les bases de la communication bienveillante
    • Ateliers pédagogiques : s’entraîner en binôme à l’écoute active, CNV, la communication positive, les situations de communication professionnelle - Individuelle (cas pratique sur l’exemple d’entretien individuelle) et collective (cas pratique sur la conduite de réunion). Retours d’expériences ou jeux de rôles
  • JOUR 2 L’intelligence collective (3h30)
    • Le concept
    • Les facteurs de motivation au travail
    • Retour d’expérience et échange autour de la dynamique collective
    • Le rôle du manager dans l’émergence de l’intelligence collective
    • Favoriser la prise d’initiative, la confiance
    • Développer l’assertivité
    • Reconnaître le droit à l’erreur
    • Déléguer et responsabiliser
    • Développer la coopération de l’équipe
    • Intégrer la notion de collectif, de règles de vie, d’équité
  • Le management apprenant (3h30)
    • Identifier les besoins en formation
    • Accompagner les prises de postes
    • Accompagner le collaborateur dans l’exercice de ses missions et fixer des objectifs, accompagner la reprise suite à une absence
    • Utiliser le retour d’expérience en individuel et en groupe pour développer un savoir commun
    • Encourager à progresser et savoir réagir en cas de non respect des obligations professionnelles
    • Identifier les forces de son équipe, analyser les enjeux et développer le savoir-commun et la complémentarité au sein d’une équipe
    • Ateliers pratiques : Echange autour d’extrait de revue de littérature et retours d’expériences des stagiaires - Etude de cas pratiques et retours d’expériences des stagiaires - Jeux de rôle et analyse des situations à partir d’exemple de thématique (intégration d’un nouveau membre de l’équipe « génération Y », gestion d’une situation de conflit, conduire un entretien sur le besoin de développement de compétences)
  • JOUR 3 Les évolutions et les enjeux autour du travail et les impacts sur le management (30min)
    • Introduction autour de l’ANI et la marguerite QVT
  • La qualité de vie au travail (1h30)
    • La qualité de vie au travail enjeu fort dans le système de management
    • Il désigne et regroupe sous un même intitulé les actions qui permettent de concilier amélioration des conditions de travail pour les salariés et performance globale des établissements de santé, médico-sociaux et sociaux
    • Les étapes d’une démarche QVT (démarche participative, diagnostic partagé, la place des expérimentations…)
    • Quelques retours d’expériences
  • Le sens du travail (1h)
    • Zoom sur la création des espaces de discussion
    • Enjeux et méthodologie de l’animation d’un espace de discussion « la capacité à s’exprimer et à agir »
  • La régulation du travail au quotidien (1h)
    • Approche par le jeux "Managinnov"
  • Les évolutions du travail (1h30)
    • La considération des évolutions et du contexte institutionnel
    • Le rapport au temps dans une approche sociétale (revue de littérature : gestion de l’urgence artificielle, le rapport au temps)
    • Réflexion collective : Le rapport au temps donné dans le travail : la valeur du travail est-elle donnée en fonction du temps passé, l’innovation et les bonnes décisions ?
    • Quelle place donne t’on à l’homme lorsqu’on est cadre …
  • Manager aujourd'hui (1h30)
    • L’intégration des évolutions (l’exemple télétravail, transformation numérique…)
    • La conciliation des temps professionnels et personnels : enjeux et difficultés pour les managers
    • Le rôle du manager dans la prévention des risques professionnels
    • Conclusion et bilan de formation
Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée d’Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance

Modalité de certifications

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance de certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 8 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap qui peut être sollicitée pour adapter la formation aux personnes porteuses de handicap.