Accompagner un traumatisé crânien
Formation créée le 17/02/2021. Dernière mise à jour le 02/06/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’expérience tout à fait singulière du traumatisme crânien génère quantité de changements dans la vie psychique de la personne: le rapport à soi, le rapport aux autres, le mode d’appréhension du monde se trouvent modifiés. Les atteintes neurologiques, à l’origine des difficultés intellectuelles et perceptives, s’enchevêtrent étroitement au vécu psychologique de l’accident et de ses suites. Cette intrication ainsi que la multiplicité des séquelles possibles peuvent rendre difficile la compréhension des manières d’être chez ces personnes. Dans le cadre d’une relation d’aide, savoir repérer et identifier les perturbations possibles sur le plan personnel et sur le plan relationnel est un préalable indispensable à l’élaboration de tout projet d’accompagnement. Cette formation se propose d’apporter des éclairages théoriques et pratiques facilitant la prise en charge globale de la personne accidentée. Cette formation est conforme aux recommandation de la HAS : - RBP : Troubles du Comportement chez les Traumatisés Crâniens : Quelles options thérapeutiques ? - 24 juillet 2013
Objectifs de la formation
- Définir les spécificités du traumatisme cranien
- Connaitre les conséquences d'un traumatisme crânien sur le patient
- Communiquer avec le patient suite à un traumatisme crânien
- Accompagner le patient dans sa vie quotidienne
Profil des bénéficiaires
- Personnel soignant
- Personnel éducatif
- Prendre en charge des patients victimes de traumatisme crânien
Contenu de la formation
-
JOUR 1 - Définition et spécificités du traumatisme crânien (2h)
- Introduction de la formation
- Outils pluridisciplinaires d’évaluation et de construction du projet individuel
- Modalités pratiques de la prise en charge durant les activités de la vie quotidienne
- Confort, sécurité, éveil et réadaptation, resocialisation
- Travaux pratiques
-
Les réponses pluridisciplinaires à apporter aux manifestations et conséquences du traumatisme crânien (1h30)
- Outils d’évaluation et mesures pratiques face aux conséquences psychologiques, sociales, physiques et comportementales durant les phases d’évolution à la suite d’un traumatisme crânien
- Travaux pratiques
-
L’équipe pluridisciplinaire et le confort (physique, psychologique…) du traumatisé crânien (1h30)
- Travaux pratiques
-
Communication et traumatisme crânien (2h)
- Communiquer autrement : dialogue corporel, vecteurs sensoriels, adaptations techniques en fonction de l’évolution du réveil ou du maintien en état végétatif
- Travaux pratiques
- Conduites thérapeutiques et éducatives permettant de faire face à des difficultés ou à un refus de communication. Outils d’évaluation, moyens
-
JOUR 2 - Mise en place d'un accompagnement paramédical adapté et adaptatif face à la problématique globale posée par le traumatisé crânien (3h30)
- Techniques, interactions entre les différents intervenants dans l’équipe.
- Exposé et travaux pratiques
-
La stimulation plurisensorielle (1h30)
- Aspects techniques et relationnels.
- Techniques spécifiques (snoezelen…).
- Travaux pratiques
-
Pour une gestion pluridisciplinaire en toute sécurité des activités de la vie quotidienne (2h)
- Lutte contre les fausses-routes par le guidage thérapeutique durant le repas
- prévention et traitement de l’encombrement respiratoire, les problèmes du sommeil
- Protocoles de sécurité, confort physique et démarche qualité
- Travaux pratiques
-
JOUR 3 - Définitions et spécificités du syndrome frontal : comprendre les différents symptômes (1h30)
- Principes généraux de toute approche thérapeutique avec des personnes traumatisées crâniennes
- Table ronde, discussion autour de cas
-
Présentation de différents types de relaxation (2h)
- Savoir repérer les mots, gestes et techniques les mieux adaptées en fonction des difficultés et besoins de chaque personne
- Travaux pratiques
-
Mise en place d’un accompagnement pluridisciplinaire face aux troubles du schéma corporel et de l’image du corps, aux problèmes cognitifs et comportementaux du traumatisé crânien (1h)
- Utilisation d’un outil spécifique : le mandala
- Travaux pratiques
-
Présentation de quelques outils d’évaluation neuropsychologique (1h)
- Exemple de prise en charge individuelle ou groupale
- Exposés et travaux pratiques
-
Une autre approche : le handicap et l’eau (1h)
- Concept et utilisation de l’aquathérapie.
-
Conclusion de la formation (30min)
- Retour sur les attentes et les acquis de la formation
L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des acquis et compétences
- Délivrance de certificat de réalisation