Logo de l'organisme de formation

CEPFOR, Activ'acteur de Compétences

Représentation de la formation : Écrits professionnels et Projet d'Accompagnement Personnalisé en particulier

Écrits professionnels et Projet d'Accompagnement Personnalisé en particulier

Un enjeu collectif au service de la personne accompagnée

Formation présentielle
Accessible
Taux de satisfaction :
8,7/10
(43 avis)
14 heures (2 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
14 heures (2 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
14 heures (2 jours)
Net de TVA
Se préinscrire

Formation créée le 25/03/2021. Dernière mise à jour le 9/05/2022

Version du programme: 1

Programme de la formation

Cette formation aux écrits professionnels est principalement axé sur les éléments relatifs à l'accompagnement de la personne.

Objectifs de la formation

  • Analyser et maîtriser les enjeux des écrit professionnels dans le secteur médico-social : des écritures obligées ?
  • Prendre conscience de son rapport à l’écriture : (savoir) écrire ne va pas de soi.
  • S’approprier des techniques simples de communication écrite pour améliorer la pertinence et la traçabilité des écrits : rendre visible et lisible la pratique

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Éducateur.rice spécialisé.e
  • Moniteur.rice éducateur.rice
  • Aide médico psychologique
  • Psychologue
Pré-requis
  • Adresser au.à la. formateur.rice des exemples de PAP, 15 jours avant la formation et les apporter lors des deux jours de formation.

Contenu de la formation

  • JOUR 1 : Un environnement contraint par des lois, une déontologie et un contrat Rappel des contextes du cadre juridique, de la déontologie et des besoins institutionnels (1h45)
    • Le droit au respect de la PSH (vie privée, confidentialité des informations)
    • L’accès au dossier
    • Le secret professionnel partagé
    • Les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de l’HAS
  • Le contrat de communication (1h45)
    • Qu’est-ce que communiquer ?
    • Le statut de l’écriture dans le secteur médio-social : sa particularité
    • Quel(s) écrit(s), quel(s) objectif(s) ?
    • L’analyse de la commande / quel(s) destinataire(s)
    • Mise en pratique : typologie des écrits professionnels (en fonction des besoins des professionnels)
  • Écrire pour être lu ? Un travail de réflexivité : Écrire ne va pas de soi (1h45)
    • Le rapport à l’écriture : Quelles représentations ? quels enjeux ?
    • Les Interactions entre l’individu et le collectif : Écrire pour informer ou pour convaincre ?
    • Un temps dédié : les phases d’écriture
    • Mise en pratique : prendre conscience de ses besoins et ses capacités /développer ses compétences en fonction de l’enjeu de l’écrit professionnel / apports d’outils méthodologiques / Entre carcan et liberté /entre normalisation et créativité
  • Le contrat de lecture : écrire mais à qui et pour qui ? (1h45)
    • Subjectivité et objectivité : quand le lecteur est seul ou pluriel
    • Transformer la pratique en acte de communication : le rendu cohérent et pertinent
    • Repérer les enjeux de la lecture, les impacts : prendre conscience de sa responsabilité, de son interprétation, de sa traduction
    • Mise en pratique : analyse d’écrits professionnels / repérage des attentes/ apport d’outils méthodologiques
  • JOUR 2 : Le Projet d’Accompagnement Personnalisé Définition et enjeux : un engagement professionnel (3h30)
    • Donner du sens : une co-construction entre la PSH, le référent et l’équipe
    • Donner une forme : rendre lisible et visible le projet
    • Donner un cadre et une temporalité : quoi ? qui ? comment ? quand ?
  • Atelier de construction du Process du PAP en partant du réel (3h30)
    • Analyse critique par les apprenants de leurs trames existantes
    • Construction d’une nouvelle trame : contenu, forme et support
Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est pilotée par Karine BONET, Directrice Générale du CEPFOR accompagnée Emmanuel FOURQUET, assistant pédagogique. Notre CFA et organisme de formation est doté d'une référente handicap, Sabine ZANATTA que vous pouvez mobiliser pour aménager votre parcours.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Interaction entre les apprenants et l’intervenant à partir des expériences de chacun
  • Analyse en groupes à partir d’exemples d’écrits professionnels
  • Élaboration de la trame et du contenu d’un PAP à partir d'une situation réelle
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Indicateurs de satisfaction et de suivi de la performance
Taux de satisfaction des apprenants
8,7/10
(43 avis)

Modalité de certifications

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des acquis et compétences
Modalité d'obtention
  • Délivrance de certificat de réalisation

Capacité d'accueil

Entre 4 et 12 apprenants

Accessibilité

CEPFOR dispose d'une référente handicap qui peut être sollicitée pour adapter la formation aux personnes porteuses de handicap.